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信息化時代網絡課堂系統如何改變教學
大教育家葉圣陶先生曾經說過，“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”然而，老師在教學過程中，無法兼顧到每一個孩子的個體差異，從而導致教學效果不明顯。 在這個信息化時代，很多事情都離不開網絡，尤其是教育。隨著科學技術的飛速發展，教育行業正掀起強大的“互聯網+教育”變革浪潮，翻轉課堂、微課慕課、混合教…
速課網2018-09-26 -
探索高校實驗室安全管理體系的建設
實驗室是高等院校開展教學實踐和進行科學研究的重要場所，實驗室的安全直接關系到國家財產安全以及師生人身安全能否得到保障，對高校乃至整個社會的安定團結都非常重要。近年來，在科教興國戰略的實施下，各高校都加強了實驗室建設的力度，令高校實驗室的數量和規模都達到了前所未有的程度。但隨著實驗室的增多，實驗室使用…
速課網2018-09-26 -
如何培養大學生自主學習能力
日前，教育部印發通知，要求狠抓新時代全國高等學校本科教育。其中，關于扭轉“嚴進寬出”現象，特別是取消“清考”制度，以適度給大學生“增負”的內容廣受關注。這有利于引導學生更加重視考試，進而更加投入課程學習。 然而，給大學生“增負”，還需要培養大學生自主學習能力。自主學習能力是大學生自主制定與規劃學習目標…
速課網2018-09-25 -
微課設計的15條掏心建議（教師收藏）
近年來，隨著K12教育的發展，微課逐漸走入人們的視野。“微課”是指時間在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。 人的注意力在學習最開始的十分鐘里是最集中的，也是學習效率最高的，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內。超過了十分鐘，人的精神容易出現怠倦，不愿意再仔細看下去，那么微…
速課網2018-09-20
