大教育家葉圣陶先生曾經說過，“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”然而，老師在教學過程中，無法兼顧到每一個孩子的個體差異，從而導致教學效果不明顯。

在這個信息化時代，很多事情都離不開網絡，尤其是教育。隨著科學技術的飛速發展，教育行業正掀起強大的“互聯網+教育”變革浪潮，翻轉課堂、微課慕課、混合教學、行動教學等一個個新教法層出不窮，移動信息化教學成為教育教學的發展趨勢。

曾經網絡教育對我們來說是一種奢望，但是現在網絡教育卻如此普遍。網絡課堂的出現，徹底顛覆了傳統一張嘴、一支粉筆的教學方式。利用網絡課堂系統，可以很好地實現教育教學資源共享，彌補傳統教育中各地區教育水平之間的差異，降低地域化差別，同時兼顧到每個孩子的個體差異，滿足學生個性化學習的需求，尤其是讓山村農村的孩子也能和城市的孩子一樣享受著優質的教學資源，學到豐富的知識。

互聯網+教育的迅速發展，對縮小地區之間的教育差別、擴大教育規模、提高教育質量等方面都起到重要的促進作用。速課網自主研發的速課堂，正是順應了信息化時代教育的發展趨勢，極大的方便了教師的教學以及學生的學習！

速課網的速課堂對教學有哪些改變呢？

一是學習行為自主化。網絡技術應用于網絡遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡移動教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

二是學習形式交互化。教師與學生、學生與學生之間，通過網絡課堂系統進行全方位的互動，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的互動機會和范圍。通過移動課堂可以給學生在線推送學習課件、測試題、公告等，大數據即時監測學生學習情況，并且通過對學生的學習次數、學習時長、學習行為等進行統計分，使教師全面了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

目前，速課網已升級到V5.3版本了！搶先體驗就等您了哦~