教學(xué)資源庫(kù)是伴隨著國(guó)家教育信息化的過(guò)程而形成的一種將資源合理積累、存儲(chǔ)、使用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)平臺(tái)要以資源共享為目的，以創(chuàng)建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲(chǔ)、資源管理、資源評(píng)價(jià)、知識(shí)管理為一體的資源管理與教學(xué)的平臺(tái)。

基于在大數(shù)據(jù)的教學(xué)資源庫(kù)的學(xué)習(xí)學(xué)情的變化。

學(xué)情分析包括對(duì)學(xué)生的智力因素和非智力因素的分析，常規(guī)的網(wǎng)上學(xué)情分析主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況和討論情況進(jìn)行的，這樣往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等因素的掌握不夠準(zhǔn)確。“貼心大學(xué)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)跟蹤學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為、記錄其學(xué)習(xí)痕跡，并進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情分析，自動(dòng)收集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，智能分析出具學(xué)生學(xué)習(xí)狀況監(jiān)測(cè)報(bào)告，為老師提供參考數(shù)據(jù)，為個(gè)性化教學(xué)提供有力支持。則可彌補(bǔ)常規(guī)學(xué)情分析的不足。根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)痕跡可以掌握學(xué)習(xí)者對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)次數(shù)、所用時(shí)間、定時(shí)復(fù)習(xí)間隔，可以較深入地了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、努力方向，使教師可以更全面地了解學(xué)生，了解學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略是否最佳、學(xué)習(xí)方向是否有偏離，據(jù)此為學(xué)習(xí)者定制最有限的學(xué)習(xí)路徑，使個(gè)性化學(xué)習(xí)更有效。