科學地使用現代信息技術進行教學活動，有利于以下幾方面。     

（1）有利于課堂教學中信息技術的科學運用。    

 教師在一堂高等數學課的講授中，要做到能夠合理地使用各種教學媒體，如傳統教學中的黑白板面的板書，信息技術下的電腦屏幕上的簡單標記和隨堂錄入、計算機教案、多媒體課件、數學實驗操作等。不僅要求老師能恰當地對學生利用信息技術做出的研究成果進行分析，還要能利用自己和他人的研究成果和學生一起去探究數學規律。    

（2）有利于演示和探索數學應用的信息化研究。  

建設含有先進信息技術的混合式學習環境，培養學生的探究意識和創新的觀念，是培養人才的必備措施。在發展學生自主探究中，實踐問題探究要來源于生活及各行各業，有較強的趣味性，能吸引學生的學習探究興趣，但有要具備一定的科學性，要與現代的信息技術有關，學生在此不拘一格的學習，在輕松愉快的過程中獲得知識。     

（3）有利于組織開展數學建模競賽，培養學生對數學的興趣。    

適當地利用信息技術和資源進行數學建模競賽，有利于培養學生對高等數學課程的學習興趣，提高了對高等數學基礎知識的綜合應用能力，理解了數學的作用，從而更加客觀的看待高等數學的學習。在實驗中學生要大量的查閱資料，特別是網絡查尋，現在各學科的先進技術只有通過網絡才能得到，在查閱的過程中，對問題的分析，邏輯的推理，技能的實踐及表述等多方面都有了充分的提高。   

合理利用精品課程網絡資源，可以讓學生多接觸到名校，名師的教學方法，多方面獲得好的學習方法，簡化學習過程。同時自身也加大精品課程建設，建成高等數學精品課程網站，使優質課資源得到共享，使教學質量得到全面的提高。在精品課程網絡資源的建設中，要不斷的豐富網站內容，教學方法，課程分析，習題集，課后習題解答，名師講課視頻等等。

“貼心大學”一站式課程信息化建設平臺，通過”課程模板+功能插件“的創新方式快速為高校老師進行精品資源共享課程、特色專業、品牌專業、創新強校等項目建設。