隨著國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的推出，信息化儼然成為了國家戰(zhàn)略，縱觀國內(nèi)外E-learning發(fā)展，“內(nèi)容、平臺、服務(wù)”一直是信息化教與學的核心要點。作為我國職業(yè)院校落實"互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育"行業(yè)的一項重要手段，建設(shè)專業(yè)教學資源庫對于推動并快速實現(xiàn)我國職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級有著重要意義。

什么是教學資源庫

  《國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)與應(yīng)用分析報告（2016）》嘗試對資源庫給出定義：由職業(yè)院校牽頭，行業(yè)企業(yè)共同參與，以職業(yè)教育專業(yè)為依托，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過共建共享集合全國優(yōu)質(zhì)教學資源，滿足職業(yè)院校師生、企業(yè)員工和社會學習者“能學輔教”需求的在線教學和學習系統(tǒng)。

教學資源庫是伴隨著國家教育信息化的過程而形成的一種將資源合理積累、存儲、使用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教學資源庫建設(shè)平臺要以資源共享為目的，以創(chuàng)建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理與教學的平臺。力拓科技根據(jù)國家政策指導(dǎo)思想，為師生及社會提供基于4A教學理念的專業(yè)建設(shè)方案，涵蓋集管理、教學、學習、社交于一體的豐富開放、安全可靠、通用標準和規(guī)范的教育云平臺服務(wù)。

教學資源庫建設(shè)目標

教學資源庫與網(wǎng)絡(luò)教學平臺是以資源共享為目的的，以創(chuàng)建精品課程為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理與輔助教學平臺。

  網(wǎng)絡(luò)教學平臺以網(wǎng)絡(luò)課程為最基礎(chǔ)的建設(shè)、教學、管理單位，而教學資源則是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的最基本素材，包括圖像、視頻、音頻、多媒體教案、網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫等等。

  教學資源庫建設(shè)本著開放性、共享型、可擴展性和可靠性原則，開發(fā)校內(nèi)專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學資源，校企合作開發(fā)、引進和整合國內(nèi)外行業(yè)相關(guān)教學資源，具有一定原創(chuàng)性比例和海量存儲容量、使用方便快捷的大型共享型專業(yè)教學資源庫體系。

教學資源庫平臺功能主要著力點

“移動、開放、共享、協(xié)作”是未來學習的發(fā)展方向，平臺的架構(gòu)也需要提供相匹配的功能支撐。按照信息化教學流程改造需要，力拓將主要在內(nèi)容呈現(xiàn)和管理、活動設(shè)計和組織、教學評價與實施、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和管理認證等四大方面提供開展個性化教與學的輔助功能。

一是設(shè)計資源的智能推送功能。智能推送策略可以采用基于內(nèi)容關(guān)聯(lián)的推送、基于身份識別的推送、基于行為分析的推送和基于學習診斷的推送，實現(xiàn)“從人找資源到資源找人”的效果 。

二是強化移動學習支持功能。從“在線展示+下載應(yīng)用”模式進入“在線展示+在線組課+在線學習”模式。基于網(wǎng)絡(luò)的整個教與學的活動在移動終端提供支持，如在線選課、在線學習、在線作業(yè)、在線答疑、在線測試、在線調(diào)查等。

三是提供平臺開放式接口技術(shù)。為特色資源或拓展的學習系統(tǒng)和測評系統(tǒng)提供統(tǒng)一身份認證，全面統(tǒng)計項目活課程訪問的數(shù)據(jù)。

對標國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)標準，支持資源庫“能學，輔教”的功能定位，以職業(yè)院校“雙高”專業(yè)群建設(shè)需求為中心，力拓科技提供建設(shè)咨詢、平臺建設(shè)、課程建設(shè)等全方位服務(wù)；共享優(yōu)質(zhì)教學資源，降低教學研發(fā)成本，提供先進的專業(yè)課程體系與優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)服務(wù)，支撐教師課堂教學，輔助學生自主學習。