現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的教學(xué)媒體被運(yùn)用到教學(xué)活動中來。特別是電腦和多媒體的應(yīng)用，使教師能夠采集、編輯、存儲和顯示文字、聲音、圖形、圖片等資料，并將它們進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合、加工、處理，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

一、 利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)虛擬的生活情境，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使形情兼具，境理一爐，從而讓學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)直觀形象，在創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感方面具有獨(dú)特作用，有利于學(xué)生入情入境，借境感悟。例如在課堂教學(xué)中加入游戲互動的情境，一來給學(xué)生視覺上和聽覺上的沖擊力，二來鍛煉了學(xué)生的觀察及反應(yīng)能力。教師用這種方式導(dǎo)入新課，可以使學(xué)生在疑中生趣，在趣中求知，進(jìn)而產(chǎn)生探究知識奧秘的欲望。他們帶著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地開始新課的學(xué)習(xí)。

二、利用多媒體課件，激發(fā)想象思維，激勵(lì)學(xué)生探究。

啟思，是培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)，學(xué)生利用眼、耳、手、口等多種感官開展活動。激勵(lì)學(xué)生探究問題，是學(xué)生探求新知的中心環(huán)節(jié)。所以，教師創(chuàng)設(shè)情境，放手讓學(xué)生思考、探究問題，是課堂教學(xué)的必由之路。

在這一過程中，教師要想使學(xué)生始終保持愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高教學(xué)效率，就必須恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)手段。例如設(shè)計(jì)相關(guān)課程，電腦繪畫的使用為技巧性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)提供了便捷的條件。在這類課程中，教師往往要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓(xùn)練，加上其作品制作和作業(yè)的完成都耗時(shí)費(fèi)力。因此，用電腦信息技術(shù)進(jìn)行圖形繪制、著色、編輯和修改非常方便、快捷，又充滿新意，不但隨時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，帶動學(xué)生去思考、創(chuàng)造思維，還引導(dǎo)學(xué)生去探究問題。

三、利用多媒體課件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，也將多姿多彩的生活情景也帶入了課堂，創(chuàng)設(shè)了虛擬的真實(shí)情境，體現(xiàn)了生活教學(xué)的教學(xué)理念；將漫長的科學(xué)發(fā)展史，最新的現(xiàn)代科技成果帶入了課堂，激發(fā)了學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動機(jī)；將書本上沒有介紹的信息介紹給學(xué)生，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，使其變成同學(xué)們寶貴的精神財(cái)富。

在教學(xué)過程中，教師可以下載一些與教學(xué)相關(guān)的資源，做成移動課件，在課堂上共同交流，拓展學(xué)生的知識空間，擴(kuò)大學(xué)生的視野。合理巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)，能夠營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

“速課網(wǎng)”一個(gè)多媒體課件制作平臺，它具有多樣化的創(chuàng)意動畫與教學(xué)組件，為課件快速集成各類教學(xué)交互設(shè)計(jì)。根據(jù)知識點(diǎn)確定內(nèi)容，貫穿重點(diǎn)、難點(diǎn)，以優(yōu)化教師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學(xué)校提供具有價(jià)值的、全新概念的精品課件。

多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段，不能不用。但是，我們也不能濫用，必須將它與有效的傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合起來，合理利用，優(yōu)化教學(xué)，根據(jù)課堂教學(xué)需要，適量地去運(yùn)用它，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。總之，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，一切應(yīng)以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。