教育資源的整合指的是運用協調、調整、重新組織的方法使當前的教育資源得到有效整合，并且使它的資源配置得到最優化，整體效益得到提高，教育資源的整合屬于教育科學研究中的一個新的范疇。教育資源整合可以將系統外有獨立經濟效益的主體與系統內相互關聯的功能加以整合，使之成為一個完整的體系，并且互相滲透與聯系，促使其結構、質量、規模與效益協作發展，使教育的整體水準與運行的質量得到提升，在學科的交互融合與資源共享的平臺上，加強學校的總體競爭力與綜合實力。

在實現教育信息化的前提下，教育資源整合的范圍拓寬了，層次也加深了。以互聯網為依托，運用信息化技術，把各個學校的機構與資源結合起來，有效地整合教育中的人力、財力、物力和信息渠道等，是一種內、外相結合的整合，構建起一種教育的聯合體。教育聯合體的資源整合，創建了全新的教學活動與環境。要建立完整的教育體系，就要加強教育功能的整合，為師生從事學習、研討與交流活動提供便利條件。與此同時，應打造終身學習與全民學習的學習型社會的信息化平臺，實現國家教育現代化的目標。

在教育信息化基礎上的新型教育資源整合形式正處于構建之中，此種新型的整合模式是把學習資源的應用、教學形式的改革和學生與老師的關系等與服務結合起來。新型教育資源整合形式是在互聯網的基礎上，為學習者提供個性化的服務與活動的環境。

貼心大學專業資源學習中心，不但可以利用搜索的功能，把網絡上的教育資源存儲到索引的數據庫當中，還可以利用錄入信息的外接口，把不規則的與松散的網絡教育資源做出統一的標記，存入到更加完整的資源庫中，并形成體系，這是當前的發展方向。作為資源文件實際上還是呈自然的狀態分布，但都做了規范的處理與統一的標記，使用的人直接面對的是一個虛擬的、龐大的資源體系，從而得到應用方面的指導與規范的教育資源。